Monday , May 21 2018
Home > Sản phẩm sáng tạo > Dạy học dự án > Ứng dụng CNTT trong giảng dạy Lịch sử lớp 9

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy Lịch sử lớp 9

Đối với giáo viên: Tuy phải đầu tư khá nhiều thời gian và công sức để chuẩn bị một sản phẩm có ứng dụng công nghệ thông tin nhưng việc dạy học có ứng dụng CNTT sẽ giúp giáo viên hạn chế bớt phần thuyết giảng, có thời gian thảo luận và tăng cường kiểm soát đối với học sinh. Ứng dụng CNTT giúp đa dạng hoá việc cung cấp kiến thức cho học sinh,và thông qua công cụ trình diễn giáo viên có thể cung cấp cho học sinh một khối lượng hình ảnh, phim tài liệu lịch sử liên quan đến nội dung bài học. Giờ học sẽ trở nên sôi nổi và sinh động hơn.
*Đối với học sinh: Việc học tập lịch sử thông qua bài giảng có ứng dụng CNTT tạo nhiều hứng  thú cho các em  trong học tập. Các em được tiếp cận, nhận thức các sự kiện lịch sử và bài học lịch sử sống động hơn, gần với quá khứ hơn. So với những bài giảng thông thường, học sinh phải cố gắng hình dung, mường tượng trong đầu những sự kiện, nhân vật lịch sử mà thầy cô thuyết giảng, thì với việc học trên bài giảng sử dụng CNTT học sinh sẽ được trực quan sinh động với những sự kiện, nhân vật lịch sử một cách cụ thể giúp kích thích quá trình tư duy của học sinh, từ đó nội dung kiến thức lịch sử học sinh nắm được nhiều hơn và in sâu hơn vào trí nhớ của các em. Góp phần đắc lực giáo dục truyền thống lịch sử nước nhà, giáo dục đạo đức và hoàn thiện nhân cách cho học sinh.

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy lịch sử lớp 9
Từ những mặt tích cực đó  tôi nghĩ rằng việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử  là một điều cần thiết, cần phát huy.
Kết quả của bài kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm là TBC= 7,95, kết quả bài kiểm tra tương ứng của nhóm đối chứng là TBC = 6,95.  Độ chênh lệch điểm số giữa hai nhóm là 1 ; Điều đó cho thấy điểm TBC của hai lớp đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt rõ rệt, lớp được tác động có điểm TBC cao hơn lớp đối chứng.
Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn của hai bài kiểm tra là SMD = 0,95. Điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng của tác động là rất lớn.
Phép kiểm chứng T-test ĐTB sau tác động của hai lớp là p=0.0003< 0.005. Kết quả này khẳng định sự chênh lệch ĐTB của hai nhóm không phải là do ngẫu nhiên mà là do tác động.

Quý thầy, cô và các bạn có thể tải nội dung đầy đủ tại đây.

Qua ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy những tiết học lịch sử, tôi nhận thấy:

– Hiệu quả chất lượng trong từng giờ học tốt hơn.
– Trong giờ học đã tăng cường thêm được nhiều kiến thức cơ bản.Giáo viên  có nhiều thì giờ hơn để khai thác nội dung bài dạy.
– Vai trò người thầy chuyển hẳn sang vai trò chủ đạo,hướng dẫn.
– Học sinh tham gia giờ học khá tích cực.Phần lớn học sinh hứng thú,say mê  học tập.
– Giáo viên có thể sử dụng câu hỏi, đáp án kiểm tra ngay trên máy với nhiều dạng, nhiều chiều có tính hệ thống, logic, vừa kích thích được sự tìm tòi khám phá của học sinh, học sinh lại vừa kiểm tra đánh giá được kết quả làm bài của mình.
– Giáo viên phát huy được cao độ các phương pháp hiện đại khác như nêu vấn đề, thảo luận, bài tập trắc nghiệm….làm cho học sinh hứng thú học tập, giờ học sôi nổi, đồng thời củng cố kiến thức cho học sinh.
Tóm lại, cùng một thời lượng như nhau, nhưng so với phương pháp dạy học truyền thống với phấn trắng bảng đen thì giờ học có ứng dụng CNTT giúp các em thu nhận được kiến thức và kĩ năng nhiều hơn, sinh động, sâu sắc và chắc chắn hơn. Các em được rèn luyện bài tập thực hành nhiều hơn, thành thục hơn. Hầu như không có học sinh nào tỏ ra chán nản, lười biếng học tập hoặc học với tâm trạng đối phó, thụ động. Bởi vậy kết quả sau mỗi tiết học hết sức khả quan: 90% học sinh trong lớp có thể trả lời ngay được những câu hỏi cơ bản của bài học. Nhìn chung, sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Lịch sử đã đổi mới được phương pháp dạy học ở trường phổ thông một cách tích cực, hiệu quả.

Giáo viên sáng tạo cảm ơn nội dung dự án mà thầy Toàn (trường THCS Hồng Tiến, Thái Nguyên) đã chia sẻ đến cộng đồng giáo viên. Nếu thầy, cô có câu hỏi liên quan đến nội dung trên thì hãy liên hệ với thầy tại địa chỉ toansu2011@gmail.com.

Check Also

Biểu đồ tần số

Ứng dụng CNTT trong dạy dự án chủ đề Thống kê, môn Toán lớp 10

Thống kê là một chủ đề rất gần gũi với cuộc sống. Dự án ứng ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *