Monday , May 21 2018
Home > Sản phẩm sáng tạo > Dạy học tích hợp > DỰ án dạy học tích hợp: Dân số và phát triển bền vững

DỰ án dạy học tích hợp: Dân số và phát triển bền vững

Đây là dự án liên môn, tích hợp kiến thức các môn học gồm: Địa Lí,Văn học, Sinh, Tiếng Anh, Giáo dục công dân và  Tin học nhằm tạo ra các sản phẩm cuối dự án

Về kiến thức:

–    Học sinh biết được thực trạng gia tăng dân số thế giới những năm gần đây, các  nguyên nhân chủ yếu và giải pháp
–    Học sinh biết được thực trạng gia tăng dân số Việt Nam những năm gần đây, các  nguyên nhân chủ yếu và giải pháp
–    Biết được sự thay đổi cơ cấu dân số nước ta, đồng thời qua đó thấy được những thuận lợi và khó khăn do đặc điểm cơ cấu DS trên mang lại. Thấy được những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề việc làm, từ đó có định hướng tương lai, và tự có kế hoạch trau dồi bản thân học tập tốt hơn để có thể nâng cao năng lực cạnh tranh của bản thân trong tương lai
–    Biết được thực trạng mất cân bằng giới tính ở nước ta trước đây và hiện nay, đồng thời có những suy nghĩ tích cực hơn để cải thiện hiện trạng này trong tương lai, rũ bỏ tư tưởng “trọng nam khinh nữ”

Về kỹ năng

Rèn luyện các kĩ năng cứng

Tích hợp CNTT vào thực hiện Dự án:
– Kĩ năng tìm kiếm, sử dụng, chọn lọc thông tin  trên internet, sách báo, TV…
– Kĩ năng sử dụng các phần mềm soạn thảo văn bản: Microsoft word, excel, powerpoint, publisher…,
– Tìm hiểu và sử dụng các phần mềm ứng dụng: photoshop tạo Brochure, Proshow Producer, Movie Maker….
– Sử dụng thành thạo các công cụ lưu trữ, tương tác online như Google Drive, Onedrive, facebook nhóm, Onenote…
– Sử dụng và tạo được bộ câu hỏi khảo sát online Google Docs, Survey Monkey và biết sử dụng bộ công cụ thống kê, đo lường SBSS
– Sử dụng thành thạo các phương tiện công nghệ: máy tính, Projector, dàn âm thanh…

Rèn luyện các kĩ năng mềm

Học sinh phát triển các kĩ năng thế kỉ 21 như:
– Kỹ năng giao tiếp và cộng tác: làm việc nhóm,  chia sẻ trách nhiệm và công việc chung,…
– Sáng tạo và đổi mới: khả năng sáng tạo, cởi mở  và sẵn sàng đón nhận quan điểm mới.
– Tư duy độc lập và giải quyết vấn đề: khả năng suy luận, hoạch định phân tích tổng hợp thông tin nhằm giải quyết các vấn đề và các câu hỏi.
– Kỹ năng thông tin:
+ Truy cập thông tin hiệu quả, đánh giá thông tin độc lập và hữu hiệu, và sử dụng thông tin chính xác và sáng tạo cho vấn đề hay khó khăn hiện có.
+ Có sự hiểu biết cơ bản về các vấn đề đạo đức/luật pháp xung quanh việc truy cập và
sử dụng thông tin.
– Kỹ năng truyền thông:
+ Hiểu được cấu tạo của các thông điệp truyền thông, cho mục đích gì, và sử dụng các
công cụ, các đặc điểm và các quy ước nào.
+ Hiểu được mức độ cảm nhận khác nhau từ các cá nhân khác nhau đối với các thông
điệp, các giá trị và quan điểm được đưa vào hay loại trừ ra sao, và truyền thông có
thể ảnh hưởng đến niềm tin và hành vi như thế nào.
+ Có  hiểu biết cơ bản về các vấn đề đạo đức/luật pháp xung quanh việc truy cập và sử dụng thông tin.

Về thái độ

–    Biết và chia sẻ trọng trách của phái nam và phái nữ trong gia đình,biết quan tâm và chia sẻ với cha mẹ công việc nhà.
–    Ý thức sâu sắc hậu quả của việc nạo phá thai, quan hệ tình dục thiếu an toàn và các biện pháp phòng ngừa hiệu quả
–    Có ý thức vận động mọi người xung quanh cùng biết kế hoạch hóa gia đình, bình đẳng Nam nữ, kiến thức an tòan sức khỏe sinh sản và tình dục vị thành niên.

Ý nghĩa của sản phẩm

Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học

Việc đổi mới phương pháp dạy học, nhất là đối với các bộ môn xã hội như Địa Lí, Lịch Sử, Ngữ Văn,…là hết sức cần thiết. Thực tiễn cho thấy những năm qua, nội dung chương trình học các bộ môn này đều nặng nề về lí thuyết và ít nhiều có sự trùng lặp nội dung.
Việc đưa dự án “Dân số và phát triển bền vững” vào áp dung cho HS khối 10 trong thời điểm hiện tại là hết sức phù hợp và cần thiết nhằm trang bị cho học sinh khả năng tìm kiếm và xử lí thông tin, tư liệu, các kĩ năng cần thiết của thế kỉ 21: Thuyết trình, cộng tác, làm việc nhóm, làm việc với công nghệ thông tin, khảo sát thực tế, thống kê, phân tích…không chỉ phù hợp với đặc trưng của bộ môn Địa Lí, mà còn giúp các em vận dụng kiến thức liên môn, tích hợp kiến thức từ các môn học khác nhau để giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó còn giúp các em cập nhật nhanh chóng kiến thức mới và hình thành kĩ năng tư duy phê phán, phản biện tích cực. Theo tôi đây là điểm mấu chốt cần thiết nhất đối với thực tiễn dạy học hiện nay.
Hơn nữa, việc dạy học theo dự án cũng phù hợp với những mục tiêu đổi mới PPDH cho GV của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong những năm gần đây: Dạy học tích hợp, dạy học hợp đồng, dạy học Dự án, dạy học chuyên đề,…tuy còn nhiều khó khăn nhưng cần có những dự án được thực hiện để bản thân Tôi và các GV trong Cụm 3 ( Tp. HCM) và giáo viên trong Tổ bộ môn dần hình dung, học hỏi và rút kinh nghiệm. Vì lẽ đó, khi thực hiện báo cáo tổng kết dự án này, Tôi đồng thời cũng tổ chức buổi hội thảo chuyên đề “ Đánh giá khả năng vận dụng phương pháp Dạy học theo dự án trong bộ môn Địa Lí bậc THPT” nhằm kiểm chứng và đánh giá thuận lợi, khó khăn, rút kinh nghiệm và giải pháp khi áp dụng PPDH này ở một trường THPT bình thường tại Việt Nam với điều kiện học tập hạn chế về phòng máy, số lượng học sinh đông và nội dung chương trình học nặng nề.

Ý nghĩa, vai trò giáo dục học sinh và trong thực tiễn đời sống xã hội

Đối với việc giáo dục HS
Dân số và phát triển bền vững
Nguồn: YouTube

Qua dự án, giúp Học sinh có thể vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
HS được đóng vai để thực hiện dự án, giúp các em có cái nhìn tổng thể về tình hình dân số thế giới và Việt Nam. Qua đó, HS hiểu rõ và tự nâng cao ý thức về công tác kế hoạch hóa gia đình, bình đẳng  giới, về quan hệ tình dục và đạo đức, về định hướng tương lai, hướng nghiệp,…
Giúp các em biết những kĩ năng bản thân còn thiếu và tự trau dồi, rèn luyện các kĩ năng cần thiết trong thế kỉ 21, nhất là khả năng sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, thuyết trình, nâng cao khả năng tìm kiếm và xử lí tư liệu…

Đối với thực tiễn xã hội

Thông qua việc thực hiện dự án, phần nào bù đắp được những thiếu hụt kiến thức và kĩ năng mà học sinh, sinh viên và đội ngũ lao động của nước ta hiện nay còn đang khiếm khuyết và cần được trang bị. Qua đó, góp phần nâng cao năng suất và hiệu quả làm việc của các em trong tương lai.
Ngoài ra, việc đưa những Poster, Brochure, video clip, tạp chí…ra cộng đồng bằng việc phát tờ rơi, dán áp phích tuyên truyền, chia sẻ clip,… sẽ giúp nâng cao kiến thức cho giới trẻ nói riêng và người dân nói chung về thực tiễn và giải pháp cho các vấn đề dân số đang làm đau đầu các nhà quản lí cũng như bản thân các cá nhân trong xã hội, các bậc cha mẹ…Qua đó, họ biết được quan điểm của giới trẻ này nay: giới trẻ đang nghĩ gì, giới trẻ đang sống như thế nào? Các em cần gì? Các em thiếu những kiến thức tâm sinh lí nào? Việc hướng nghiệp nên làm như thế nào trong thời điểm dân số quá đông và thiếu việc làm? Tận dụng “ cơ cấu dân số vàng” như thế nào để phát triển kinh tế?…

Nội dung sản phẩm dự thi

Mục tiêu

Sau khi hoàn thành dự án, học sinh sẽ có khả năng:
– Sử dụng thành thạo các kiến thức đã học về Địa Lí dân cư: Tình hình gia tăng DS Thế giới, Việt Nam, nguyên nhân, hệ quả, giải pháp. Cơ cấu dân số, cơ cấu dân số vàng, đặc điểm và định hướng phát triển…Tỉ lệ sinh, tử, vấn đề nạo phá thai tuổi vị thành niên, bất bình đẳng giới, xuất cư, nhập cư…
– Dùng kỹ năng tư duy phê phán và kỹ năng hợp tác để thực hiện những sản phẩm cuối dự án giới thiệu về đặc điểm dân số Thế giới và Việt Nam trong các vai trò khác nhau
-Có định hướng nghề nghiệp, có ý thức phòng tránh hoặc nắm bắt những mặt tiêu cực và tích cực do các vấn đề trên đem lại.
– Phát triển kỹ năng thuyết trình, phản biện lưu loát
-Phát triển kĩ năng sử dụng và ứng dụng hiệu quả của công nghệ thông tin vào đời sống thực tiễn
Các kỹ năng mà học sinh được rèn luyện qua dự án:
-Giao tiếp và hợp tác (Communication and Collaboration).
-Tư duy phê phán và giải quyết vấn đề (Critical-thinking and Problem solving).
-Chủ động và khả năng tự định hướng (Activity and Self – Direction).
– Sáng tạo và đổi mới (Creativity and Innovaton)….
Trau dồi, rèn luyện các kĩ năng cần thiết trong thế kỉ 21 cho bản thân

Tiến trình thực hiện dự án

Học sinh nắm các vấn đề chính của dự án

Trong những năm gần đây, vấn đề gia tăng dân số trên Thế Giới và ở Việt Nam vẫn là một thách thức lớn. Gia tăng dân số trên toàn thế giới hiện nay chủ yếu là ở các nước có nền kinh tế đang phát triển, trong đó có Việt Nam. GV có nhiệm vụ nêu vấn đề này và cùng HS các lớp thảo luận.
Tình hình gia tăng dân số, sự thay đổi cơ cấu dân số theo hướng già hóa, thời cơ và thách thức của “cơ cấu dân số Vàng”, thực trạng mất cân bằng giới tính ở Việt Nam đang là những vấn đề thời sự nóng bỏng, đòi hỏi các em HS cần có một lượng kiến và hiểu biết cơ bản, nhằm tự trang bị và có định hướng nghề nghiệp phù hợp hơn cho tương lai.
Bên cạnh đó, Vấn đề gia tăng cơ học, ảnh hưởng của tỉ lệ nhập cư cao đến phát triển kinh tế xã hội tại các TP lớn như Tp.HCM, hoặc tình hình gia tăng tỉ lệ nạo phá thai ở tuổi vị thành niên, quan niệm tình yêu, tình dục ngày càng thoáng của giới trẻ cũng là hồi chuông đáng báo động…
Những nguyên nhân chủ quan và khách quan nào dẫn đến các thực trạng trên? Học sinh sẽ tham gia tự tìm hiểu và nghiên cứu các nhóm giải pháp để giải quyết những vấn đề còn tồn tại trong các chủ đề trên.

Học sinh sắm vai thực hiện dự án

Việc thực hiện dự án “DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG” nhằm giúp HS thông qua việc sắm vai các báo cáo viên, phóng viên, nhà nghiên cứu sẽ tự nhận thấy trách nhiệm, nghĩa vụ và bài học cho bản thân trong việc tuyên truyền thực hiện Kế hoạch hóa gia đình, bình đẳng giới..tăng cường hiểu biết về các mối quan hệ tình bạn, tình yêu lành mạnh. Bên cạnh đó, dự án còn nhằm trang bị cho các em các kĩ năng cần thiết của thế kỉ 21, đồng thời khơi gợi tính sáng tạo và tình yêu thương sâu sắc đối với gia đình, bạn bè và định hướng nghề nghiệp trong tương lai
Nhiệm vụ của Học sinh: gồm 7 nhiệm vụ tương ứng 7 nhóm/lớp để thực hiện các sản phẩm như bài tham luận báo cáo hội thảo, PPT hỗ trợ báo cáo ở hội thảo, Brochure, Poster tuyên truyền, Survey, videoclip, Ấn phẩm Báo, Kịch…

Để xem tiếp nội dung của dự án (thời gian thực hiện, kết quả, sản phẩm của học sinh) thì quý thầy, cô và các bạn có thể để lại email ở phần bình luận bên dưới hoặc gửi mail trực tiếp về địa chỉ contact(at)giaoviensangtao.com. Giáo viên sáng tạo chân thành cảm ơn dự án của cô Hoàng Thị Hiền.

Check Also

Bảo vệ rừng

Dạy học tích hợp liên môn: Bảo vệ rừng Việt Nam cho cuộc sống thêm xanh

Trong đời sống hiện nay, cùng với nhu cầu cần thiết của người dân, một ...

3 comments

  1. rất mong được tham khảo cụ thẻ dự án của cô giáo

  2. Rất mong được tham khảo dự án của cô giáo

  3. em xin nội dung bài dự thi này tham khảo được không ạ

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *